MASSTEAM: Mujeres Asturianas STEAM

MASSTEAM propone los siguientes objetivos:

• Sensibilizar al alumnado mediante experiencias reales de colaboración con investigadoras, ingenieras, tecnólogas  y profesionales STEAM del entorno.
• Incrementar la participación de las empresas y asociaciones empresariales asturianas en la ejecución de actividades que fomenten y promocionen la cultura científica, tecnológica y de la innovación.
• Fomentar los estudios científico-tecnológicos y las oportunidades de desarrollo profesional en torno a las competencias STEAM en el alumnado en general, y en alumnas en particular.
• Fomentar el atractivo de los estudios STEAM, también en la Formación Profesional.
• Generar un entorno inclusivo de participación fomentando la colaboración y la compartición de experiencias reales STEAM entre las chicas y los chicos.
• Dotar a largo plazo a las empresas asturianas de profesionales cualificados acorde a las necesidades del mercado laboral actual y futuro.

Para alcanzar estos objetivos MASSTEAM articula las siguientes acciones:

• Encuentros con profesionales STEAM: diferentes sesiones en los centros educativos participantes, realizadas por profesionales (ingenieras, tecnólogas…) que están ejerciendo su trabajo dentro del ámbito STEAM.
• Concurso de proyectos innovadores: dirigido a resolver diferentes desafíos, con ideas creativas, innovadoras y de base tecnológica.
• Mentoring profesional en empresas: diseñado para que los equipos finalistas puedan experimentar en primera persona perfiles profesionales STEAM, acompañadas por mentoras pertenecientes prioritariamente a las empresas patrocinadoras.
• Evento final en el que se defienden los proyectos finalistas y se complementa el acto con una mesa redonda con mujeres relevantes en el ámbito STEAM.
• Campaña divulgativa en distintos medios de comunicación a lo largo de todo el proyecto.

MASSTEAM forma parte de: 

Los datos de etapas tempranas anticipan que las brechas se trasladen a la carrera laboral: la probabilidad de aspirar a los quince años a tener una profesión STEAM a los 30 es un 12,7 % menor para las chicas que para los chicos, una brecha que no varía al tener en cuenta el nivel de rendimiento.

Las tasas de mujeres sobre el total de personas matriculadas en grados universitarios STEAM no llega al 50 % en casi ningún caso y en determinadas titulaciones los porcentajes son especialmente bajos: Matemáticas (36 %), Física (27 %), Telecomunicaciones (23 %), Informática (13 %).

En FP la brecha es aún más profunda: de todos los hombres graduados en FP, el 52 % están en ámbitos STEAM; frente a solo el 7 % de las mujeres. En la mayoría de los grados STEAM, tanto medios como superiores, la proporción hombres/mujeres es de prácticamente 9 a 1.

Datos extraídos de: “Mujeres en STEM. Desde la educación básica hasta la carrera laboral”, EsadeEcPol – Center for Economic Policy, marzo 2024. 

Estos datos evidencian la necesidad de iniciativas como MASSTEAM de orientación y promoción del talento joven y en especial del talento femenino hacia los estudios STEAM.